Greenopoli, un’interpretazione sostenibile del classico Monopoli, è stato creato dagli studenti della classe 3ª del Liceo quadriennale dell’Isis Bernocchi e si svolge a Legnano.
Un progetto educativo per il futuro
L’istituto superiore spiega:
«Gli studenti hanno partecipato, presso la Santeria Toscana 31 di Milano, all’evento finale del progetto eARTh, un’iniziativa che ha dato voce ai giovani sulle sfide del cambiamento climatico, trasformando le scuole in laboratori creativi. In questa occasione, hanno presentato Greenopoli, un gioco da tavolo ispirato al Monopoli, ripensato in chiave sostenibile e ambientato a Legnano».
Il progetto eARTh, sostenuto dalla Fondazione Cariplo attraverso il bando Clima Creativo, è stato sviluppato in due anni scolastici, coinvolgendo gli studenti in un percorso educativo che ha integrato scienza, arte, creatività e cittadinanza attiva. Gli studenti hanno collaborato con esperti di Pleiadi, specializzati nella divulgazione scientifica tramite il gioco, e con i professionisti di Bepart, attivi nella promozione dell’espressione artistica e dei linguaggi creativi.
La scuola sottolinea:
«Questa esperienza ha permesso agli studenti di sviluppare nuove competenze comunicative, imparando a trasmettere temi scientifici complessi in modo accessibile e coinvolgente, utilizzando la creatività come strumento di riflessione sulle sfide ambientali attuali».
Il tabellone di Greenopoli
Il gioco Greenopoli presenta un tabellone in cui le tradizionali proprietà immobiliari sono sostituite dalle contrade del Palio di Legnano. Le carte e le sfide invitano i giocatori a confrontarsi con questioni riguardanti la tutela dell’ambiente, la sostenibilità, le scelte responsabili e l’economia circolare.
Il Bernocchi aggiunge:
«Ogni elemento del gioco è stato progettato dagli studenti, che hanno contribuito sia ai contenuti sia all’aspetto grafico e comunicativo».
Un linguaggio innovativo per sensibilizzare
Durante l’evento milanese del 27 maggio, Greenopoli è stato presentato insieme ad altri progetti delle scuole partecipanti al percorso eARTh.
«Gli studenti hanno avuto l’opportunità di raccontare il proprio lavoro, interagire con coetanei di diverse realtà e condividere esperienze orientate alla sensibilizzazione sui temi del cambiamento climatico attraverso linguaggi innovativi e partecipativi».
Greenopoli nella didattica futura
La scuola ha dichiarato che l’esperienza non si conclude con la presentazione finale:
«Greenopoli entrerà nelle attività scolastiche e verrà sperimentato dalle classi all’inizio del prossimo anno scolastico come attività di accoglienza. Il gioco sarà uno strumento per favorire la conoscenza reciproca, il lavoro di gruppo e la riflessione sulla sostenibilità, permettendo agli studenti ideatori di lasciare un contributo concreto alle future generazioni».
Protagonisti della consapevolezza ambientale
Per l’istituto legnanese, il progetto eARTh è «un esempio significativo di come la collaborazione tra scuola, esperti e territorio possa dar vita a un percorso educativo in grado di sviluppare competenze scientifiche, espressive e relazionali, offrendo agli studenti l’opportunità di essere protagonisti attivi nella creazione di una maggiore consapevolezza ambientale».
Nella foto di copertina, da sinistra: Giovanni Franchina di Bepart, Donata Maria Vita e Valentina Cesarani di Pleiadi, le professoresse del Bernocchi Francesca Toscano (vicepreside) ed Elena Varchetti, insieme a Simone Dattola, Leonardo Ghidoni e Leonardo Sesti.
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